①本站的扒谱扒带一般只涉及扒音轨，如果是涉及到旋律音高等全面的扒带扒谱会特别给出MIDI文件！
②本站资源自助高速下载！部分资源无需注册登录（部分需要会标明登录，注册登录后（点击这里）需要去个人中心充值：点击这里）点击立即支付后支付宝扫二维码支付，等待页面跳转显示下载链接（手机端需手动刷新页面，推荐电脑访问）！ +++++++++++++++
请尽快抓紧及时下载，24小时后访问失效！有事文章底部留言或请取得QQ联系：联系我们
本站所有电子书内页预览（按网址中的编号）：点击查看
本文链接网址:
https://ebook.zhensi.org/zhiyuan-2.html
名师张雪峰手把手教你填报高考志愿-选择比努力更重要.pdf 文件大小：251.58 MB
名师张雪峰手把手教你填报高考志愿-选择比努力更重要-OCR.pdf 文件大小：029.25 MB
下载地址：
选择比努力更重要：名师张雪峰手把手教你填报高考志愿（修订版）
100+名校解析，200+专业解答，1000+学校数据收集，十余年报考指导经验，教育名师张雪峰手把手教你填报高考志愿！新增4万字解读新高考报考策略，帮你快速了解等级赋分，选择学校专业！
作者:张雪峰 著，磨铁文化 出品出版社:北京联合出版有限公司出版时间:2021年06月
在当当中小学用书畅销榜排名2位
开 本：32开
纸 张：胶版纸
包 装：平装-胶订
是否套装：否
国际标准书号ISBN：9787559653178
丛书名：YH0123456789
所属分类：
图书>中小学用书>高考>填报志愿
显示部分信息
在线试读
●○ 新高考到底改了什么
从2014年开始，我国部分省市开始进入新高考改革，截止到2021年，全国共有14个省市实行新高考政策。
总结一下，新高考主要在以下三个方面加以改革。
，高中课程改革。第二，高考分数改革。第三，志愿填报规则改革。
为什么要进行选科改革？
前两天我在苏州踢球，球队的老大哥带着正在上高中的侄子一起来，球队的队友就问这个孩子：“你高中选的是文科还是理科啊？”
这一听就是对高考改革不了解才问出来的问题，因为中国的新高考改革，高中已经不分文理科了，而苏州市所在的江苏省从2021届高考开始，也将步入新高考的阶段。
国务院于2014年9月印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《实施意见》明确指出，新一轮的考试招生制度的改革要进一步促进教育公平，提高选拔水平，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。
其中第二章“主要任务和措施”中，第五条“启动高考综合改革试点”的点规定，要“改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择”（来源：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》）。
第三点明确指出：“2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省（区、市）高考改革提供依据。”
什么意思呢？
就是原来孩子上高中以后，大多数省份，在高一的上学期期末考试之后，将进行文理分科，所有的高中生根据自己的各科学习情况、对未来专业的兴趣爱好分为文科和理科。如果学生选择文科的话，高中学业水平考试（学考，即拿高中毕业证的考试）仍然考查9门课，但是高考的时候只考查语文、数学、外语、历史、地理、政治6门课；而如果学生选择理科的话，高考将考查语文、数学、外语、物理、化学、生物6门课。各地的高中从高一下学期开始将针对文理分科进行教学调整，文科生除语数外三科以外将重点学习高考考查的3门课，理科生也是一样。（个别省份会有自己的分科特点，比如江苏省实行的“3 2”考试模式。）
但是这样一刀切的文理分科的方式在人才培养和选拔的过程中容易造成以下几个问题。
，学生一般从高二开始，几乎不接触与自己高考无关的自然科学学科和社会人文学科方面的知识，造成人才学科知识不均衡。
具体体现就是中国有些大学生的知识结构出现了严重的缺陷，文科生对于自然学科的知识了解得不够，而理工科学生的人文学科的知识相对缺乏。文科生不会算，理科生不会写。
而这个社会需要的是复合型人才，也就是文科生好对于一些理工类专业知识有所了解，而理工类专业的学生好也要了解一些社会人文方面的知识，这对于复合型人才的打造是十分有意义的。
当今社会，要想走得更高、更远，只具备单一学科知识是远远不够的。
举两个例子。
比如，工业设计是机械类学科下设的本科专业，未来就业岗位的工作之一就是去设计汽车的外观，我们看到路上行驶的各种品牌的汽车，其外观设计很多就是由工业设计专业毕业的学生来完成的。设计界经常会流行所谓的复古设计，复古设计往往有着向经典致敬、向经典学习的意思，然后这就需要设计者有着大量的知识，一个对设计史不了解的人，怎么去复古啊？
再如新闻传播专业。以往新闻传播专业只招收文科考生，然而一个新闻记者对某一科技领域有了解和对这个领域没有了解，他的报道很有可能会完全不一样。
第二，学生偏科问题。
在以往的考生当中，并不是所有人对于文科三门课或者理科三门课都感兴趣或者学得都很好。我当时就是这样的。我高中选的是理科，虽然我化学学得特别好，但是生物学得特别差，我对生物真的是提不起学习的兴趣，我将来也不想学跟生物有关的专业，当年我上的那个高中生物学科的师资力量也不是很强，但由于我是理科生，我不得不硬着头皮忍受着这个学科，结果高考的时候，生物的分数拿得特别少。我喜欢历史，我很想学历史，我很想用历史替代生物成为我的高考科目，然而当时政策不允许啊。
而新高考的选科改革就几乎完全解决了上述的问题。考生选择余地更大，学着自己喜欢的或者擅长的科目，也有助于学习动力的提升和成绩的提高。这种改革也是向一些发达国家学习的。在国外的很多高中和大学，学校都会硬性规定文科生必须要学习一定数量的理工类专业课，而理工类专业的学生也同样必须选修一定数量的文科课程，其目的就是培养更多全面发展的人才而不是单一学科人才。
然而事情并没有我们想象的那么简单，有的时候就是这样，当我们的选择更多的时候，反而会出现选择困难。
选科过程中出现的问题
2014年，浙江和上海作为批改革试点省市开始了选科改革。这两个省市分别有着自己的特色。上海市高考总分为660分，其中语文、数学、外语三科满分为150分，物理、化学、生物、历史、地理、政治的满分为70分。浙江省在选科上做的改革更为大胆，除了我们知道的传统的六小科以外，还增加了技术科目。
技术科目由信息技术和通用技术组成。技术科目学考考生需要学习4本书（信息技术2本，包括《信息技术基础》《多媒体技术应用》；通用技术2本，包括《技术与设计1》《技术与设计2》）。选考考生需要在学考4本书的基础上，多学习2本书（信息技术的《算法与程序设计》，通用技术的《电子控制技术》）。《算法与程序设计》在学考的《信息技术基础》中也有涉及，考生在《信息技术基础》必考的前提下，可在《多媒体技术应用》和《算法与程序设计》中任选一本进行考试。
由于技术科目的选择人数非常少，后面实行新高考的省市都没有增加这门科目，我们就不再介绍。
问题出现在物理这门科目上。
物理这门科目选择的人数比例非常非常小。
以2017年高考为例，浙江省全省一共29.13万名考生，但是选择物理的考生只有8万人，占全部考生的比例不到27.5%；上海市选择物理的考生也仅占考生总人数的30%。山东省年实行新高考的时候，选择物理的考生只占全部考生的40%。
这个数据意味着什么呢？
在没有改革之前的文理分科时代，选择理科的同学是占绝大多数的。当年我上高中的时候，我们那一届一共10个班，理科8个班，文科2个班。理科生占到了全部高考考生的80%左右，这些学生都是要学物理的，也就是说，新高考使得选择物理的人数大幅度减少。
主要原因有三个。
个原因就是物理这个科目真的不好学，难度很大，相比其他学科来讲，同学在选科的时候觉得对于物理力不从心，实在是学不下去。
第二个原因是因为赋分制！新高考改革在分数方面采取赋分制（这个我在第二节会重点介绍），而不是直接简单地用卷面分，卷面分只用于划分等级。这对于很多家长和考生来讲是非常关键的。
在赋分制下，一定会有高分（甚至满分）的出现，也一定会有低分的出现（浙江省是40分）。物理学不好的人肯定不会选物理，甚至你可以理解成，学习成绩不好的同学肯定不会选物理，因为如果选了物理他一定是低分！而学习中等的同学可能也会放弃物理，因为学习成绩不好的同学都不选，根据赋分制，物理这个学科一定会有低分段，那么成绩不好的同学不选物理，学习中等的同学就变成了这个科目的低分段考生，所以中段的很多同学也不选物理。学习成绩不错的同学一看，学习成绩不好的和中等的同学都不选物理，而物理一定有低分，这个时候，我就有可能是低分段的人啊，所以很多成绩不错的人为了在总分上有一个高分，也不选物理。这直接导致了选物理的人大幅度减少。
实行“6选3”几年以后，浙江省一看，如果再不做点儿什么，物理的选科人数会进一步减少。所以在2017年11月份，浙江省人民政府发布了《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》，针对物理选考人数下降的问题，实行人数保障机制。而《关于〈浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见〉的说明》，明确了物理选考的保障人数为6.5万，也就是说，如果物理选考科目某次考试赋分人数多于6.5万，将继续以实际人数为基数，按规定比例、规定办法赋分；如果物理选考科目某次考试赋分人数少于6.5万，将以6.5万为基数，按规定比例计算各等级人数，从高到低进行等级赋分。
这个政策什么意思呢？就是大家放心选物理，分段的人数我给你设计好了，如果选考物理的人数不到6.5万，那么被赋分40分的同学不是你，是我给你设计的6.5万基数！
我在山东某地做讲座的时候，当地普通高中（注意，不是重点高中，普通高中在中考录取的生源分数要明显低于重点高中录取的生源分数）的校长跟我聊，说：“张老师，我就不希望我的学生选物理，因为重点高中的孩子大多数会选物理。我的孩子考物理肯定干不过重点高中的孩子啊，赋分制体制下，我的孩子在高考总成绩上肯定是吃亏的。”
这位校长的话其实也是家长和考生的心声。数据也表明这位校长的担心不无道理。
2019年浙江省高考，前187名中有175人选考物理，占94%，全省的学生基本都选了物理。前1337名考生中，选考物理的占85%；前4400名至6100名的考生，选考物理的占65%—70%；前2.4万名考生中，选考物理的占45%。也就是说，成绩好的同学里确实选考物理的较多，跟这位校长的担心吻合。
但是长此以往，这会对中国的工科人才培养造成巨大的问题。
大家要知道，像数学、物理、计算机、电气工程、电子信息工程、土木工程、航空航天工程、机械工程、自动化等重点工科专业的学生，是我们国家紧缺的战略性人才，这些专业未来对应的行业不但需要高精尖的人才，更需要大量的基础工作人才，而这些专业的特点都要求学习这些专业的人必须有较好的物理基础。如果这样继续放任高考考生不选物理，那对我国的人才结构将构成巨大威胁。
所以除浙江、上海、山东、北京、天津、海南六省市以外，在2021年进入新高考的辽宁、河北、重庆、江苏、湖南、湖北、广东、福建八省市规定，考生需在物理和历史科目中二选一，剩下的四科任选二（也就是考生及家长口中的“3 1 2”模式），并要求高校必须按物理和历史两个类别分列招生计划。
这个政策实施以后，新高考八省市选物理的同学数量果然有了不同幅度的提升，湖北省是新高考八省市选物理的人数比例少的省份，但是也达到了51.73%，明显好于“6选3”的省市；选择物理人数比例的辽宁省，达到了86.21%。
不出太大意外的话，后面实行新高考的省份和自治区（黑龙江、吉林、广西、陕西、山西、宁夏、西藏、新疆、安徽、江西、四川、贵州、云南、甘肃、青海、河南、内蒙古）也会要求考生在物理和历史科目中二选一，剩下四科任选二。